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从在线测验、学生学习报告与 AI 辅助批改出发，讨论奥数教育平台如何支持教学反馈与多教师协作，以及仍需验证的需求、教学效果和经营安排。

Steven · 约 23 分钟 · 2026年10月27日

从《蜂》的劳动回报，到教育、选拔与权利：一场父子对话如何从直觉走向有条件的判断。

Alex 与父亲 · 约 46 分钟 · 2026年10月17日

从 IMONST 1 的防作弊讨论，到选拔制度的目标：重新审视考试诚信、公平竞争与孩子的长期数学培养机会。

Steven 与 Faith · 约 28 分钟 · 2026年10月11日

从一场无人机 LED 灯光秀出发，追问动画怎样变成轨迹、数据怎样驱动飞行，以及怎样真正理解一个工程系统。

Steven 与 Alex · 约 19 分钟 · 2026年10月11日

一次家庭出行里的教育：从自我定义与内在动机，到表达训练、AI 学习与证据判断。

Steven 与家人 · 约 38 分钟 · 2026年9月16日

从一个家庭的升学安排出发，重新审视教育的成果、责任与公平。

Steven 与 Faith · 约 26 分钟 · 2026年9月13日

从奥数的学习价值、比赛声望与升学机会，到 IMONST、BIMO 和 IMO：先明确目标，再选择路径，也为孩子更长远的成长留下空间。

Steven · 约 19 分钟 · 2026年8月18日

2025–2026 马来西亚 Pre-BIMO Workshop：从训练安排、国际竞赛与组织资源，思考证明能力、选拔公平和数学社群的长期发展。

Steven · 约 41 分钟 · 2025年12月6日

一场关于成熟度、元认知与行动力的父子长谈：把数学训练、时间管理和主动求助，逐渐变成孩子自己理解、选择并承担的学习过程。

Steven 与 Alex · 约 46 分钟 · 2025年6月6日